LPEA1031 Perception of movement, learning and teaching in physical education 2 (19 cr)

Suoritustavat:

Aktiivinen osallistuminen opetukseen sekä annettujen tehtävien tekeminen.

Luentoja ja ohjattuja harjoituksia yhteensä 206 h

• Rytmiikka, tanssi, voimistelu ja ryhmäliikunta (3 op): 30 h
• Palloilu (4 op): 44 h
• Talviliikunta (4 op) 44 h
• Telinevoimistelu ja akrobatia (3 op): 32 h
• Vesiliikunta (3 op): 32 h
• Luontoliikunta (2 op): 22 h

Itsenäinen työskentely 307 h

Arviointiperusteet:

Tavoitteiden suunnassa edistyminen

Työskentelytaidot

Opintojakson suoritettuaan opiskelija

• osaa havainnoida oppimisen kannalta oleellisia asioita eri liikuntataidoissa ja pystyy kehittämään taitojaan.
• tiedostaa, mitä motorisia perustaitoja ja fyysisen kunnon tekijöitä eri liikuntaympäristöissä harjoitteleminen kehittää.
• ymmärtää sekä tiedollisesti että kehollisesti, miten ihmisen anatomia, fysiologia ja biomekaniikka tulee huomioida terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä sekä osaa soveltaa tietojaan liikunnan opettamisessa.
• ymmärtää miten kognitiiviset toiminnot ilmenevät erilaisissa liikuntamuodoissa.
• tunnistaa eri oppimisympäristöjen ja liikuntamuotojen erityispiirteitä, yhtäläisyyksiä sekä eroja sekä ymmärtää siirtovaikutusilmiön eri liikuntaympäristöjen ja taitojen välillä.
• osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida didaktisesti mielekkäitä oppimiskokonaisuuksia turvallisuustekijät, eri opetusmenetelmät ja kasvatukselliset näkökohdat huomioiden.
• osaa luoda tehtäväsuuntautuneen motivaatioilmaston ja antaa palautetta eri liikuntaympäristöjen ydintaidoista.
• osaa eriyttää toimintaa ja vuorovaikutusta erilaiset oppijat huomioiden.
• osaa ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja tukea toiminnallaan ryhmässä oppimista ja ryhmän hyvinvointia.
• osaa hyödyntää opetusteknologiaa liikunnanopetuksessa tarkoituksenmukaisella tavalla.
  
• osaa antaa palautetta oppimisesta ja tietää erilaisia tapoja antaa palautetta.

• ymmärtää arvioinnin olevan osa oppimisprosessia.
• osaa arvioida omaa ja toisten oppimista ja osaamista asetettujen tavoitteiden suunnassa.

Luentojen ja harjoitusten sisällöt, lajikohtainen oheislukemisto sekä Pedanet-oppimisympäristön materiaalit.

Jaakkola, T., Liukkonen, J. & Sääkslahti, A. (toim.) 2017. (2. uusittu painos). Liikuntapedagogiikka. Jyväskylä: PS-kustannus., ss. 276–366 (90 s.).

Jaakkola, T. 2016. Juokse, hyppää, heitä, ota kiinni. Perusliikuntataitojen opettaminen lapsille ja nuorille. Jyväskylä: PS-Kustannus. (267 s.)

Jaakkola, T. 2013. Krokotiilijuoksu ja 234 muuta toimintaideaa motoristen taitojen kehittämiseksi. Jyväskylä: PS-Kustannus. (149 s.)

Hämäläinen, K., Danskanen, K., Hakkarainen, H., Lintunen, T., Jaakkola, T., Arajärvi, P., Lehtoviita, T., Forsblom, K., Pulkkinen, S., Pasanen, K., Kalaja, S. & Riski, J. 2015. Lasten ja nuorten hyvä harjoittelu. VK-Kustannus.